Планирование прогулки во 2 младшей группе осенью. Осенняя прогулка для детей младшей группы
Лариса Круглова
Картотека прогулок на осень (вторая младшая группа)
Сентябрь
Прогулка 1
Наблюдение за стрекозой (бабочкой) – формировать у детей бережное отношение к насекомым, воспитывать умение видеть красоту окружающего мира.
Игровое упражнение «Идите ко мне» - упражнять детей в беге в прямом направлении без остановки.
Трудовое поручение «Соберём игрушки по окончании прогулки »
Прогулка 2
Подвижная игра «Пузырь» - закреплять у детей умение становиться в круг, постепенно расширять и сужать его.
Трудовое поручение «Соберём песок в песочницу» - учить выполнять простейшие поручения.
«Пройди по дорожке»
Прогулка 3
Наблюдение за собакой – привлекать детей к наблюдениям за домашними животными, формировать представления о домашних животных.
Подвижная игра «Солнышко и дождик»
Труд. Соберём веточки на участке – привлекать к выполнению простейших поручений.
Индивидуальная работа. Прыжки на двух ногах.
Прогулка 4
Наблюдение за цветами на клумбе – воспитывать умение видеть красивое вокруг, восхищаться красотой цветов, учить бережно относиться к растениям.
Подвижная игра «Солнышко и дождик» - учить действовать по сигналу.
Труд. Строим дорогу из песка – учить трудиться рядом друг с другом.
Индивидуальная работа. Метание шишек в цель.
Прогулка 5
машины : кабина, колёса, руль (сопр. и отраж.)
Подвижная игра «Поезд» - упражнять в ходьбе друг за другом, учить начинать и заканчивать движение по сигналу воспитателя.
Труд. «Сметём песок с бортиков песочницы» – воспитывать желание трудиться вместе с воспитателем.
Прогулка 6
Подвижная игра «Догоните меня»
Труд. Собираем листочки – помощь дворнику.
Индивидуальная работа. Прыжки с продвижением вперёд.
Прогулка 7
Наблюдение за ветром – знакомить детей с доступными явлениями природы, разнообразить игровую деятельность с помощью действий с вертушками (ленточками) .
Подвижная игра «Догоните меня» - учить бегать в определённом направлении.
Труд. Соберём песок в песочницу – привлекать к выполнению трудовых поручений.
Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Пройди по дорожке» - упражнять детей в ходьбе по ограниченной площади.
Прогулка 8
Наблюдение за птицами – воспитывать интерес к окружающему миру, поддерживать интерес к наблюдениям за объектами живой природы, воспитывать желание заботиться о птицах.
Подвижная игра «Догоните меня» - учить бегать в определённом направлении.
Труд. Собираем игрушки после прогулки – формировать элементарные трудовые навыки.
Индивидуальная работа. Упражнять в ходьбе по прямой.
Прогулка 9
Наблюдение за одеждой : своей и прохожих – активизировать словарь по теме «Одежда» , формировать знания о том, как нужно одеваться осенью .
Подвижная игра «Бегите ко мне»
Труд. Соберём листочки – привлекать детей к выполнению поручений.
Индивидуальная работа. Рисуем палочкой на песке – развивать интерес к рисованию.
Прогулка 10
Экскурсия на огород детского сада – формировать знания об овощах, учить называть их.
Подвижная игра «Догони мяч» - учить бегать в определённом направлении.
Труд. Помощь в уборке урожая картофеля – привлекать к оказанию посильной помощи.
Индивидуальная работа. Пальчиковая гимнастика «Мы капусту рубим - рубим» .
Прогулка 11
Наблюдение за облаками : белые – привлекать к наблюдениям за природными явлениями.
Подвижная игра «Солнышко и дождик» – учить действовать по сигналу, бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга.
Труд. Собрать палочки на участке – привлекать детей к выполнению поручений.
Индивидуальная работа. Лазанье по гимнастической стенке («Ракета» ).
Прогулка 12
Наблюдение за сезонными и погодными изменениями в природе – формировать элементарные представления об осенних изменениях в природе.
Подвижная игра «Найди свой домик» - развивать умение ориентироваться в пространстве.
Труд. «Собираем веточки» - приучать к труду.
Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Поднимай ноги выше»
Прогулка 13
Наблюдение за транспортом – формировать представления о транспорте, об элементарных правилах дорожного движения.
Подвижная игра «Найди свой домик» - развивать умение бегать, не наталкиваясь друг за другом.
Труд. «Отвези игрушки в группу » - учить после прогулки убирать свои игрушки самостоятельно.
Индивидуальная работа. «Лови – бросай» - упражнять в ловле и бросании мяча.
Прогулка 14
Наблюдение за деревьями : какие деревья? какие на них листочки? как деревья качают ветками? – привлекать к наблюдениям за деревьями на участке, развивать речь.
Подвижная игра «Птички летают» - учить действовать по сигналу.
Труд. «Соберем камешки» – учить выполнять поручения.
Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Поднимай ноги выше» - учить перешагивать предметы высотой 5-10 см.
Прогулка 15
Наблюдение за травой : отметить какого цвета трава, какая она наощупь – привлекать к наблюдениям за объектами неживой природы.
Подвижная игра «Птички летают» - учить действовать по сигналу.
Труд. Подметаем бортики песочницы – привлекать детей к участию в элементарном труде.
Индивидуальная работа. «По узенькой дорожке» - развивать чувство равновесия.
Прогулка 1
Наблюдение за работой дворника – знакомить с трудом взрослых, поддерживать желание помогать.
Подвижная игра «Солнышко и дождик» - воспитывать навыки правильного поведения во время игры.
Труд. «Поможем воспитателю в уборке участка» - формировать у детей интерес помогать взрослым.
Индивидуальная работа. Метание мяча на дальность.
Прогулка 2
Наблюдение за кошкой – расширять представление о домашнем животном – кошке. Воспитывать желание заботиться о животных.
Подвижная игра «Бегите ко мне» - упражнять в беге в одном направлении, не наталкиваясь друг на друга.
Труд. Игровое упражнение «Собери листочки» - учить выполнять трудовые поручения.
Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Перешагни палку»
Прогулка 3
Наблюдение за птицами – обогащать представления детей об окружающем мире.
Подвижная игра «Бегите ко мне» - упражнять в беге в одном направлении, не наталкиваясь друг на друга.
Труд. Уборка участка группы – прививать желание помогать взрослым.
Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Перешагни палку» - развивать умение перешагивать предметы и не терять равновесия.
Прогулка 4
Наблюдение за листопадом – показать детям многообразие красок золотой осени ; раскрыть новое понятие «листопад» .
Подвижная игра «Бегите ко мне» - упражнять в беге в одном направлении, не наталкиваясь друг на друга.
прогулки – приучать к труду .
Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Принеси мяч» - развивать умение сохранять во время ходьбы определённое направление.
Прогулка 5
Наблюдение за птицами. Воспитывать доброе отношение к пернатым.
Подвижная игра «Догони мяч» - развивать умение сохранять во время ходьбы и бега необходимое направление.
Труд. Собираем листья в кучу – формировать трудовые навыки.
Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Поймай мяч» .
Прогулка 6
Наблюдение за берёзой. Рассмотреть берёзку : листики пожелтели, дует ветерок, берёзка качается, листья падают.
Дыхательное упражнение «Ветерок» .
Подвижная игра «Собери красные и жёлтые листья» - учить различать жёлтый и красный цвета.
Труд. «Соберём песок в песочницу» - привлекать детей к выполнению поручений.
Индивидуальная работа. Бег между двумя линиями – развивать координацию движений.
Прогулка 7
Наблюдение за небом, беседа по вопросам : «Покажи, где небо?» - развивать речь, воспитывать интерес к окружающему.
Подвижная игра «Солнышко и дождик» - учить ориентироваться в пространстве, действовать по сигналу.
Труд. Собрать ветки на участке – привлекать к выполнению трудовых поручений совместно с детьми старшей группы .
Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Перешагни палку»
Прогулка 8
Наблюдение за цветами на клумбе. Обратить внимание детей на увядание цветов. Формировать представления об осенних изменениях в природе.
Подвижная игра «Птички летают» - приучать детей быстро реагировать на сигнал.
Труд. Предложить помочь собрать листья на участке. Воспитывать желание помогать взрослым.
Индивидуальная работа. Упражнять в лазании по гимнастической лесенке.
Прогулка 9
Наблюдение за ветром – дует ветер, срывает с деревьев листочки. Знакомит детей с доступными явлениями природы, воспитывать интерес к окружающему миру.
Дыхательное упражнение «Ветерок» .
Подвижная игра «Птички летают»
Труд. Собрать листья в определённое место – привлекать к выполнению простейших поручений.
Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Догони мяч» - учить бегать в определённом направлении.
Прогулка 10
Наблюдение за небом (идет дождь, солнца нет, птички спрятались) – воспитывать интерес к окружающему миру.
Подвижная игра «Птички летают» - развивать быстроту, ловкость.
Труд. «Собери камешки на участке» - привлекать детей к выполнению простейших поручений.
Индивидуальная работа. «Через ручеёк» - учить перешагивать через препятствия
Прогулка 11
Наблюдение за объектами живой природы – воспитывать интерес к окружающему.
Подвижная игра «Лошадки» - учить действовать по сигналу, бегать, не наталкиваясь друг на друга.
Труд. Помощь воспитателю в уборке участка – поощрять желание помогать взрослым.
Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Перешагни палку» - развивать умение перешагивать палку, при этом не терять равновесия.
Прогулка 12
Наблюдение за деревьями : рассмотреть деревья, его основные части, предложить погладить ствол – знакомить с объектами неживой природы.
Подвижная игра «Птицы в гнёздышке» - учить ходить и бегать врассыпную.
Труд «Собираем листочки в ведро» - учить выполнять простейшие поручения.
Прогулка 13
Наблюдение за трудом дворника – воспитывать интерес к труду взрослых.
Подвижная игра «Птицы в гнездышке»
Труд. Помощь взрослому в уборке участка – поддерживать желание помогать.
Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Поймай мяч» .
Прогулка 14
Наблюдение за движущимся транспортом. Развивать устойчивость внимания.
Подвижная игра «Лошадки» - упражнять в беге в разных направлениях, учить бегать, не наталкиваясь друг на друга.
Труд. Подмести дорожки – приучать к труду.
Индивидуальная работа. Упражнять детей в прыжках с продвижением вперёд с места.
Прогулка 15
Наблюдение за одеждой и обувью детей – обогащение словаря (куртка, шапка, шарф, сапоги, ботинки и т. д.) .
Подвижная игра «Пузырь» - создать хорошее настроение, продолжать учить прислушиваться к взрослым.
Труд. «Соберём веточки в кучу» - формировать трудовые навыки.
Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Перешагни через палку» - упражнять в перешагивании через препятствия.
Прогулка 1
Наблюдение за деревом. Знакомить детей с признаками осени (листья желтые, листья падают, формировать бережное отношение к природе (ветки деревьев нельзя ломать) .
Подвижная игра «Беги к флажку» - учить бегать в определённом направлении, не наталкиваясь друг на друга.
Труд. Соберём камешки на участке – учить выполнят простейшие поручения.
Индивидуальная работа. Упражнять в лазании по гимнастической стенке.
Прогулка 2
Наблюдение за погодой дня – формировать представления об осенних изменениях в природе.
Подвижная игра «Пузырь» - развивать желание играть в подвижные игры вместе с воспитателем.
Труд. Собираем листики в ведро – прививать интерес трудиться вместе со взрослыми.
Индивидуальная работа. «Через ручеёк» - учить перешагивать через препятствия.
Прогулка 3
Наблюдение за ветром – обратить внимание на ветки деревьев как их тихо покачивает ветер. Предложить детям изобразить ветерок – дыхательное упражнение «Ветерок» .
Подвижная игра «Поезд»
Труд. Подмести дорожки – учить выполнять простейшие поручения.
Индивидуальная работа. Упражнять детей в ловле мяча.
Прогулка 4
Наблюдение за трудом взрослых – воспитывать интерес к труду взрослых.
Подвижная игра «Поезд» - развивать двигательную активность, учить ходить друг за другом.
Труд. Оказание посильной помощи в уборке участка от листьев – воспитывать желание помогать.
Индивидуальная работа. Метание мяча на дальность правой и левой рукой.
Прогулка 5
Наблюдение за машиной, привозящей продукты в детский сад – привлекать к наблюдениям за транспортом, учить называть части машины : кабина, колёса, руль (сопр. и отраж.)
Подвижная игра «Принеси игрушку»
Труд. Собираем веточки в одно место – приучать к выполнению простейших поручений.
Индивидуальная работа. Упражнять детей в прыжках на месте
Прогулка 6
Подвижная игра «Принеси игрушку» - учить ориентироваться в пространстве.
Труд. Подмести в беседке – привлекать к выполнению трудовых поручений.
Индивидуальная работа. Прыжки на двух ногах с продвижением вперёд.
Прогулка 7
Наблюдение за дождём – закреплять представления об осенних изменениях в природе : часто идёт дождь, на улице прохдадно.
Подвижная игра «Пойдем гулять» . Учить ходить парами.
Труд. Собрать игрушки по окончании прогулки – воспитывать желание выполнять трудовые поручения.
Индивидуальная работа. Лазание по гимнастической стенке.
Прогулка 8
Наблюдение за погодой дня – формировать элементарные представления об осенних изменениях в природе.
Подвижная игра «Догоните меня»
Труд. Собираем веточки, игра «Сколько веточек принёс?» - воспитывать интерес к труду, учить различать количество предметов.
Индивидуальная работа. «Целься точнее» - развивать умение попадать в цель.
Прогулка 9
Наблюдение за льдом на лужах. Обратить внимание детей на изменения, произошедшие в природе.
Подвижная игра Игровое упражнение «Найди игрушку» - учить самостоятельно ориентироваться в пространстве.
Труд. Собираем камешки в ведро – учить выполнять простейшие поручения.
Индивидуальная работа. «Через ручеёк» - развивать умение двигаться в определённом направлении, прыгать на двух ногах с продвижением вперёд.
Прогулка 10
Наблюдение за деревьями – формировать представления об окружающей нас живой природе.
Подвижная игра «Догоните меня» - упражнять детей в беге и ходьбе в определённом направлении.
Труд. «Соберем игрушки» – привлекать к выполнению простейших поручений.
Прогулка 11
Наблюдение за снегом – формировать элементарные представления об изменениях в природе.
Подвижная игра «Принеси игрушку» - учить находить определённый предмет, ходить в указанном направлении.
Труд. Подметём дорожку от снега – привлекать к выполнению поручений.
Индивидуальная работа. Учить ходить парами.
Прогулка 12
Наблюдение за погодой дня – обратить внимание детей на то, что идёт снег, он укрыл землю, травку. Какого он цвета? Какой он на ощупь? – развивать речь, мышление, расширять кругозор детей.
Подвижная игра «Птички летают» - доставить детям радость от совместной игры.
Труд. Подметём дорожку от снега – воспитывать желание трудиться вместе.
Индивидуальная работа. Бег между двумя линиями – учить бегать по прямой.
Прогулка 13
Наблюдение за погодой – формировать элементарные представления об изменениях в природе.
Подвижная игра «Догони мишку» - учить бегать по сигналу.
Трудовое поручение «Подмети бортики песочницы» - учить выполнять простейшие поручения.
Индивидуальная работа. Упражнять в лазании по гимнастической стенке.
Прогулка 14
Наблюдение за птицами – воспитывать заботливое отношение к птицам.
Подвижная игра «Догони мишку» - учить бегать по сигналу.
Труд. Собираем ветки в кучу – воспитывать желание выполнять простейшие поручения.
Индивидуальная работа. Игровое упражнение «По узенькой дорожке»
Прогулка 15
Наблюдение за одеждой детей – формировать представление об одежде, её назначении.
Подвижная игра «Догони мишку» - учить бегать по сигналу.
Труд. Предложить детям подмести дорожку – воспитывать желание выполнять поручения.
Индивидуальная работа. Игровое упражнение «По узенькой дорожке» - упражнять в ходьбе по прямой.
Прогулка №1 «Наблюдение за морозными узорами»
Цель : рассмотреть на окне морозные узоры.
Ход наблюдения
Не дождавшись тепла среди зимнего дня,
Распустились цветы на окне у меня.
Подошел я к цветам, стала мокрой щека,
Оттого, что окна коснулся слегка.
Подошел я к цветам, но не пахли они.
Для чего ж они выросли в зимние дни?
Наблюдать за морозными узорами на стекле. На что они похожи? Пусть дети сравнят узоры на разных окнах. Одинаковые ли узоры рисует мороз? Какие узоры получились самыми красивыми? Что будет, если пальчиком дотронутся до окон с узорами?
Трудовая деятельность
Сгребание снега в определенное место.
Цель: приучать соблюдать чистоту и порядок на участке детского сада.
Подвижные игры
«Догони свою пару».
Цели:
— выполнять движения по сигналу воспитателя;
— четко ориентироваться при нахождении своей пары.
«Не попадись».
Цели:
— упражнять в беге в разных направлениях;
— развивать медленный и быстрый бег, ориентировку в пространстве.
Выносной материал
Деревянные лопатки.
Прогулка №2 «Наблюдение за елью»
Цель : формировать представление о ели, ее красоте.
Ход наблюдения
Воспитатель подводит детей к ели, обращает внимание на ее стройность, зеленый наряд.
Ее всегда в лесу найдешь —
Пойдешь гулять и встретишь.
Стоит колючая, как еж,
Зимою в платье летнем.
Воспитатель обращает внимание детей, что находиться рядом с елью очень приятно (она красива и полезна), ее аромат целителен для здоровья. Спрашивает, что красивого дети находят в елочке. Предлагает попеременно глубоко дышать с открытыми глазами и смотреть на нее.
Трудовая деятельность
Сгребание снега лопатой, расчистка дорожки.
Много снега, негде бегать.
На дорожке тоже снег.
Вот, ребята, вам лопаты,
Поработаем для всех.
Цель : учить действовать лопатками, сгребая снег в определенное место.
Подвижная игра
«Идите ко мне».
Цели:
Выносной материал
Прогулка №3 «Наблюдение за облаками»
Цель : формировать понятия об облаках и тучах.
Ход наблюдения
Я вконец себя измучил,
Все никак не мог понять:
И откуда эти тучи появляются опять?
Но помог однажды случай:
Мы ходили по грибы,
У лесов сторожки тучи
Выползали из трубы.
Обратить внимание детей на небо. Серые, темные облака движутся по нему, их называют тучами. Они низко плывут над землей, из них идет дождь или снег. Предложить детям нарисовать на снегу запомнившуюся тучу.
Трудовая деятельность
Сгребание снега для снежных построек.
Цель : побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений, оказывать помощь взрослым.
Подвижные игры
«Воробушки и кот».
Цели:
— учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленках;
— бегать, не задевая друг друга, увертываясь от ловящего;
— приучать к осторожности.
«Бегите ко мне».
Цель : учить ориентироваться по звуку, двигаться в сторону звука.
Выносной материал
Лопатки, карандаши, маски для игр, формочки для игры со снегом, кукла, одетая по погоде, детские игрушечные санки.
Прогулка №4 «Наблюдение за осенним лесом»
Цели:
— расширять представление об осеннем лесе;
— учить видеть красоту осеннего пейзажа.
Ход наблюдения
Подвести детей к такому месту, где лес виден издали, хорошо просматривается.
Обратить внимание на красоту леса поздней осенью. Деревья «надели» зимний наряд, снег покрыл их верхушки, кругом белым- бело, и только елки и сосенки по-прежнему зеленые.
Трудовая деятельность
Цели:
— учить правильно носить снег для постройки, помогать товарищам в выполнении трудовых действий;
— помогать правильно строить из снега домик, соизмерять величину домика с величиной игрушки, аккуратно и достаточно глубоко вырезать отверстие (дверку).
Подвижные игры
«Найди нас».
Цель: закреплять название объектов на участке, ориентировку в пространстве.
«У оленя дом большой».
Цель: закреплять умение соотносить движения с текстом.
Выносной материал
Прогулка №5 "Наблюдение на огороде"
Цель : формировать представление об изменениях в природе поздней осенью.
Ход наблюдения
Привести детей на огород. Вспомнить, что они видели в начале осени. (На грядках росли лук, картофель, свекла.) Тогда дети старших групп занимались уборкой урожая, а затем посадкой чеснока. Сейчас все грядки покрыты снегом. Снег укрыл землю, корни плодов. Чем больше снега будет лежать в огороде, тем теплее будет клубнике, чесноку.
Воспитатель задает детям загадку.
Пришла девушка Беляна —
Побелела вся поляна.
Всю зиму пролежит,
Весной в землю убежит. (Снег.)
Трудовая деятельность
Изготовление снежных построек.
Цели:
— учить правильно носить снег для постройки;
— помогать товарищам в выполнении трудовых действий;
— учить правильно строить из снега домик, соизмерять величину домика с величиной игрушки, аккуратно и достаточно глубоко вырезать отверстие (дверку).
Подвижные игры
«Совушка».
Цель : учить слаженным действиям по сигналу воспитателя.
«Жмурки».
Цель : быстро действовать при потере равновесия.
Выносной материал
Лопатки, санки, ведерки, кукла, совочки, клеенки для катания с горки.
Прогулка №6 «Наблюдение за сезонным явлением — инеем, заморозками»
Цель: формировать представление об инее как об одном из состояний воды.
Ход наблюдения
Обратить внимание на иней. Иней — это капельки водяного пара, только замерзшие, как снежинки. Пусть дети внимательно рассмотрят иней на деревьях и кустарниках, прикоснутся ладошкой к ветке, покрытой инеем. Что произошло с веткой и ладошкой? Куда исчез иней?
И не снег, и не лед,
А серебром деревья уберет.
Стоят деревья в инее —
То белые, то синие.
Столбами синеватыми
Стоят дымки над хатами.
И все на свете в инее —
То белое, то синее.
Трудовая деятельность
Сооружение снежной клумбы.
Цель:
Подвижные игры
«Краски».
Цели:
— учить запоминать цвет краски, быстро бегать по сигналу воспитателя, быть внимательным;
— упражнять в беге в нужном направлении до определенного места;
«Волк и козлята».
Цели:
— учить игровой деятельности со строгим соблюдением правил;
— развивать ловкость, уверенность в себе;
— воспитывать смелость.
Выносной материал
Лопатки, формочки для игры со снегом, печатки.
Прогулка №7 «Наблюдение за кошкой»
Цель : закрепить представление у детей характерных особенностей кошки.
Ход наблюдения
Мягонькие лапки,
А в лапках — цап-царапки.
Обратить внимание детей на настороженные уши у кошки — она может улавливать любой шорох. У кошки большие глаза, которые хорошо видят в темноте. Она чувствует — холодная или горячая пища. У кошки мягкие подушечки на лапках. Она может тихо, не слышно подкрадываться. Показать детям, как кошка лазает по забору, дереву, выпуская когти.
Отворилась тихо дверь,
И вошел усатый зверь.
Сел у печки, жмурясь сладко,
И умылся серой лапкой.
Берегись мышиный род,
На охоту вышел кот.
Трудовая деятельность
Сгребание снега для строительства снежного домика для куклы.
Цель: побуждать оказывать помощь взрослым.
Подвижная игра
«По трудной дорожке».
Цель : развивать согласованность рук и ног при движении, чувство равновесия, ловкость.
Выносной материал
Лопатки, формочки для игры со снегом, медали для подвижной игры, кукла, одетая по погоде.
Прогулка №8 «Наблюдение за ветром»
Цели:
— продолжать наблюдение за ветром;
— учить определять направление ветра.
Ход наблюдения
Посмотреть на верхушки деревьев. В какую сторону они наклоняются? Откуда дует ветер? Поднять флажки над головой и посмотреть, в какую сторону развевается полотнище у флажков. Дети определяют направление ветра по развевающимся полотнам. Предложить детям пробежать с флажком по направлению ветра и против него.
Трудовая деятельность
Сгребание снега с дорожек.
Цели:
— приучать соблюдать чистоту и порядок на участке детского сада;
— побуждать оказывать взрослым помощь.
Много снега, негде бегать,
На дорожке тоже снег.
Вот, ребята, вам лопаты,
Поработаем для всех.
Подвижные игры
«Воробушки и кот».
Цели:
— учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях;
— бегать, не задевая друг друга, увертываться от ловящего;
— быть осторожными.
«Живой лабиринт».
Цель: развивать чувство равновесия, ловкость, быстроту движений.
Выносной материал
Флажки, маски для подвижных игр, венички, формочки, карандаши, палочки, печатки.
Прогулка №9 «Наблюдение за кустиками»
Цели:
— формировать представление об основных частях кустарника;
— воспитывать бережное отношение к растительному миру.
Ход наблюдения
Подвести детей к кустарнику, спросить, чем это растение отличается от березы, ели. Попросить детей показать ствол растения. Сделать вывод, что у кустарника нет ствола, есть ветви, которые растут от корня. Ветви тоньше ствола. Кустарник ниже дерева. Показать ребятам красавицу рябинку, дать попробовать ягодки.
Красную ягоду дала мне рябина.
Думал я, что сладкая,
А она как хина.
То ли это ягодка просто не дозрела,
Толь рябинка хитрая подшутить хотела.
Трудовая деятельность
Сгребание снега лопатой, расчистка дорожек.
Цель: учить действовать лопатками, сгребая снег в определенное место.
Подвижная игра
«Бегите ко мне».
Цель:
— учить выполнять задание воспитателя;
— ходить прямо, сохраняя заданное направление.
Выносной материал
Лопатки, формочки для снега, детские санки, совочки.
Цели:
— сравнить воробья и голубя.
Ход наблюдения
Перед прогулкой воспитатель говорит детям, что нужно взять хлеб для того, чтобы покормить голубей. Придя на место, сначала рассмотреть их, спросить, много ли голубей? Посмотреть, как голуби будут клевать. Обратить внимание детей, что у голубей есть глаза — они видят корм, когда им насыпают, есть клюв — они клюют крошки, есть ноги — они ходят, есть хвост и крылья — они летают. Голуби бывают разного цвета и величины. Голубей иногда называют «сизарями».
Трудовая деятельность
Приготовление корма для птиц вместе с воспитателем.
Цели:
— воспитывать желание участвовать в уходе за птицами;
— приучать детей с помощью взрослых кормить птиц.
Подвижные игры
«Раз, два, три — беги!».
Цели:
— упражнять в умении действовать по сигналу;
— развивать быстроту бега, слаженность коллективных действий.
«Догони меня».
Цели:
— учить быстро ориентироваться в пространстве;
— развивать ловкость.
Выносной материал
Маски для подвижных игр, корм для птиц, формочки для игр, карандаши, печатки.
Прогулка №10 «Наблюдение за птицами»
Цели:
— продолжать наблюдение за птицами, их повадками;
— сравнить воробья и голубя.
Ход наблюдения
Начните наблюдение после того, как подкормите птиц.
Голуби, голуби —
Раз, два, три.
Прилетели голуби-сизари.
Сели и нахохлились у дверей.
Кто накормит крошками сизарей?
Рассмотреть внешний вид птиц, вспомнить об их повадках. После этого сравнить птиц. Тело голубя и воробья покрыто перьями, те и другие летают, но голубь больше воробья; голубь воркует, а воробей чирикает, голубь ходит, а воробей прыгает. Голуби не боятся людей, они к ним привыкли.
Воробей над кормом
Прыгает, кружится,
Перышки взъерошены,
Хвостик распушился.
Трудовая деятельность
Приготовление корма для птиц вместе с воспитателем, кормление.
Цель: воспитывать желание участвовать в уходе за птицами, кормить их.
Подвижные игры
«Мышеловка».
Цели:
— развивать быстроту и выносливость;
— бегать, не задевая друг друга, находить свое место.
«С кочки на кочку».
Цели:
— формировать навыки прыжков в длину;
— развивать ловкость.
Выносной материал
Маски для подвижных игр, корм для птиц, формочки для игр, палочки, карандаши, печатки.
Лиманова Юлия Александровна
Должность:
воспитатель
Учебное заведение:
МБДОУ ЦРР детский сад №1 "Муравейник"
Населённый пункт:
город Коломна, Московская обл.
Наименование материала:
методическая разработка
Тема:
Осенняя прогулка во 2 младшей группе
Дата публикации:
06.10.2017
Раздел:
дошкольное образование
Организация деятельности детей на прогулке во второй младшей группе
по теме «Осеннее дерево».
Цель: Познакомить с сезонными изменениями в природе.
Образовательные:
1. Расширять и закреплять знания детей о сезонных изменениях.
2. Обобщить и систематизировать знания детей о деревьях.
Развивающие:
1. Развивать бережное отношение к окружающему.
2. Развивать внимание, память., двигательную активность.
3. Активизировать словарный запас детей.
Воспитательные:
1. Воспитывать любовь к природе.
Словарная работа:ствол, ветки,корень, листва, рябина, листопад.
Ход прогулки:
Воспитатель читает детям стихотворение:
Друг за другом становитесь,
Крепко за руки беритесь.
По дорожкам, по тропинкам,
Мы пойдем гулять сейчас.
Дети становятся парами и идут за воспитателем по дорожкам.
Воспитатель: - Ребята, посмотрите, какой красивый у нас участок. Как много деревьев и
кустов. А вот стоит очень красивое дерево – подскажите, как оно называется? (Ответы детей
Воспитатель: Правильно, это рябина.
Послушайте стихотворение:
Ах, рябина, милая,
Осенью красивая,
Птичек созываешь,
Плодами угощаешь!
Воспитатель: - Ребята, давайте с вами рассмотрим рябину.Посмотрите внимательно и
скажите, какая она- высокая или низкая? (Ответы детей)
Воспитатель: Правильно, высокая. Деревья - высокие. Чтобы увидеть их верхушки, нужно
поднять вверх голову. Деревья - высокие, а трава и кустики- низкие. У дерева есть ствол(он
твердый), а на стволе много веточек и листьев.
Воспитатель:Ребята, посмотрите,какого цвета листочки на рябине?
Ответы детей:Желтые, зеленые, красные.
Воспитатель:Правильно, ребята. Скажите, а почему листочки пожелтели?Какое сейчас время
Ответы детей: Осень.
Воспитатель: Молодцы! Ребята, давайте сейчас с вами поиграем.
Д/и «Найди листок».
Ребята, внимательно посмотрите на листья на дереве и попробуйте найти листья рябины на
Раз, два, три- ищи! Кто нашел - несите ко мне в корзиночку.
Дети находят листья и несут воспитателю.
Воспитатель: Молодцы какие!
Воспитатель: Ребята, осень наступила, листочки пожелтели, дунул ветерок и сорвал листочки
с дерева. Когда листья падают, как называется это явление?
Дети:Листопад.
Воспитатель: Правильно, молодцы! Давайте с вами вспомним стихотворение про листопад:
Листопад, листопад,
Листья желтые летят,
Под ногой шуршат, шуршат,
Скоро станет голым сад!
П/и «Листочки и ветерок»
Цели: развивать у детей двигательную активность; развивать умение взаимодействовать друг
с другом; закреплять название деревьев.
Описание: Детям раздаются листочки. Воспитатель:Ребята, представьте, что вы листочки, а я
ветерок. Сейчас я – ветерок, подую и листочки-дети разлетятся по всему участку. А когда
скажу ветерок уснул, дети - листочки сядут на корточки.
Мы листочки, мы листочки
Мы осенние листочки
Мы на веточках сидели
Ветер дунул, полетели…
Игра повторяется 2 раза.
Подвижная игра «По ровненькой дорожке»
Цель: развивать у детей согласованность движения рук и ног; приучать ходить свободно в
колонне по одному; развивать чувство равновесия, ориентировке в пространстве.
Описание. Дети идут вместе с воспитателем. Воспитатель в определённом темпе произносит
следующий текст, дети выполняют движения согласно тексту:
По ровненькой дорожке, (Идти шагом).
По ровненькой дорожке
Шагают наши ножки:
Раз – два, раз – два.
По камешкам, по камешкам, (Прыгать на двух ногах с продвижением вперёд).
По камешкам, по камешкам…
В ямку – бух! Присесть на корточки.
Подняться.
Игра повторяется 2 раза.
Индивидуальная работа: упражнять Злату З., Сашу М. в прыжках на 2-ух ногах.
Перешагивание через листики. «Выше ногу подними, на листок не наступи». (Ульяна У.,
Трудовая деятельность:
Воспитатель: - Ребята, ветерок
сорвал с деревьев листочки, давайте
поможем нашему
дворнику собрать листочки с участка, возьмем грабли и будем сгребать листья в кучку.
Самостоятельная игровая деятельность. Игра «Собери букет»
Воспитатель предлагает каждому ребенку собрать букет из разноцветных листьев в подарок
для мамы.
Воспитатель: - «Один листок, еще листок и еще,получилось много листьев – целый букет!
Посмотрите, какой у нас букет – пышный, нарядный!
Рефлексия.
Воспитатель:
понравилась
прогулка?
вспомним, что мы делали. (Воспитатель вместе с детьми проговаривает: рассматривали
рябину, искали листочки рябины на земле, рассказывали стихотворение «Листопад», играли,
сгребали листочки граблями, собирали букет для мамы).
Сентябрь
Прогулка 1
Наблюдение за бабочкой – формировать у детей бережное отношение к насекомым, воспитывать умение видеть красоту окружающего мира.
Игровое упражнение «Идите ко мне» - упражнять детей в беге в прямом направлении без остановки.
Дидактическое задание «Большие и маленькие камешки» - учить детей различать предметы по величине.
Трудовое поручение «Соберём игрушки по окончании прогулки» - учить выполнять простейшие поручения.
Индивидуальная работа.
Прогулка 2
Наблюдение за птицами – обогащать представления детей об окружающем мире.
Подвижная игра «Пузырь» - закреплять у детей умение становиться в круг, постепенно расширять и сужать его.
Дидактическая игра
Трудовое поручение «Соберём песок в песочницу» - учить выполнять простейшие поручения.
Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Пройди по дорожке» - упражнять детей в ходьбе по ограниченной площади.
Прогулка 3
Наблюдение за собакой – привлекать детей к наблюдениям за домашними животными, формировать представления о домашних животных.
Подвижная игра «Солнышко и дождик» - учить действовать по сигналу.
Дидактическая игра «Разложи по цвету» - учить различать основные цвета, группировать предметы (формочки для песочницы) по цвету.
Труд. Соберём веточки на участке – привлекать к выполнению простейших поручений.
Индивидуальная работа.
Прыжки на двух ногах.
Прогулка 4
Наблюдение за цветами на клумбе – воспитывать умение видеть красивое вокруг, восхищаться красотой цветов, учить бережно относиться к растениям.
Подвижная игра «Кот и мыши» - учить ходить по кругу, взявшись за руки, разбегаться в разные стороны с окончанием стихотворного текста.
Дидактическая игра «Подбери ленту куклам» - учить различать ленты по длине: длинная и короткая.
Труд. Строим дорогу из песка – учить трудиться рядом друг с другом.
Индивидуальная работа. Метание в цель.
Прогулка 5
Наблюдение за машиной, привозящей продукты в детский сад – привлекать к наблюдениям за транспортом, учить называть части машины: кабина, колёса, руль и т.д.
Подвижная игра «Поезд» - упражнять в ходьбе друг за другом, учить начинать и заканчивать движение по сигналу воспитателя.
Дидактическая игра «Большой – маленький» - учить подбирать дом для мишки и мышки. (Домики нарисовать заранее палочкой на земле или мелками на асфальте.)
Труд. « Сметём песок с бортиков песочницы» – воспитывать желание трудиться вместе с воспитателем.
Индивидуальная работа. Упражнять в ходьбе по прямой.
Прогулка 6
Наблюдение за работой дворника – знакомить с трудом взрослых, поддерживать желание помогать.
Подвижная игра «Догоните меня» - учить бегать в определённом направлении.
Дидактическая игра «Узнай друга по описанию» - учить узнавать своих товарищей по описанию воспитателя.
Труд. Собираем листочки – помощь дворнику.
Индивидуальная работа. Прыжки с продвижением вперёд.
Прогулка 7
Наблюдение за ветром – знакомить детей с доступными явлениями природы, разнообразить игровую деятельность с помощью действий с вертушками.
Подвижная игра «Попади в цель» - развивать глазомер, координацию движений.
Дидактическая игра «Принеси такой же предмет» - учить среди игрушек находить сходную.
Труд. Соберём песок в песочницу – привлекать к выполнению трудовых поручений.
Индивидуальная работа. Повторить русскую народную потешку «Бежала лесочком лиса с кузовочком».
Прогулка 8
Наблюдение за птицами – воспитывать интерес к окружающему миру, поддерживать интерес к наблюдениям за объектами живой природы, воспитывать желание заботиться о птицах.
Подвижная игра «Догонялки» - упражнять в беге.
Дидактическая игра «Узнай по звуку» - развитие слухового внимания.
Труд. Собираем игрушки после прогулки – воспитывать желание убирать игрушки после игр.
Индивидуальная работа. Повторить потешку «Большие ноги шли по дороге…»
Прогулка 9
Наблюдение за одеждой: своей и прохожих – активизировать словарь по теме «Одежда», формировать знания о том, как нужно одеваться осенью.
Подвижная игра «Бегите ко мне» - упражнять в беге в одном направлении, не наталкиваясь друг на друга.
Дидактическая игра «Найди детёныша» - учить находить детёнышей домашних животных на картинках.
Труд. Соберём листочки – воспитывать желание выполнять поручения.
Индивидуальная работа. Рисуем палочкой на песке – развивать интерес к рисованию.
Прогулка 10
Подвижная игра «Догони мяч» - учить бегать в определённом направлении.
Дидактическая игра «Поручения» - учить понимать словесные инструкции.
Труд. Помощь в уборке урожая картофеля – воспитывать желание помогать.
Индивидуальная работа. Пальчиковая гимнастика «Мы капусту рубим - рубим».
Прогулка 11
Наблюдение за облаками: белые, ветер гонит облака, они меняют форму – привлекать к наблюдениям за природными явлениями.
Подвижная игра «Лохматый пёс» – учить действовать по сигналу, бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга.
Дидактическая игра «Чудесный мешочек» - учить определять предметы наощупь.
Труд. Собрать палочки на участке – привлекать детей к выполнению поручений.
Индивидуальная работа. Лазанье по гимнастической стенке.
Прогулка 12
Наблюдение за сезонными и погодными изменениями в природе – формировать элементарные представления об осенних изменениях в природе.
Подвижная игра «Автомобили» - упражнять детей в беге в разных направлениях, в умении начинать движение и останавливаться по сигналу.
Дидактическая игра «Какого цвета?» - учить различать по цвету проезжающие автомобили.
Труд. «Собираем веточки» - приучать к труду.
Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Поднимай ноги выше» - учить перешагивать предметы высотой 5-10 см.
Прогулка 13
Наблюдение за транспортом – формировать представления о транспорте, об элементарных правилах дорожного движения.
Подвижная игра «Автомобили» - учить передвигаться по участку, не наталкиваясь друг на друга.
Дидактическая игра «На нашем участке» - учить ориентироваться в пространстве, называть знакомые предметы.
Труд. «Отвези игрушки в группу» - учить после прогулки убирать свои игрушки самостоятельно.
Индивидуальная работа. «Лови – бросай» - упражнять в ловле и бросании мяча.
Прогулка 14
Наблюдение за деревьями: какие деревья? какие на них листочки? как деревья качают ветками? – привлекать к наблюдениям за деревьями на участке, развивать речь.
Подвижная игра «Воробышки и автомобиль» - учить действовать по сигналу.
Дидактическая игра «Кто и где?» - учить ориентироваться в пространстве, совершенствовать понимание речи взрослого.
Труд. Насыпь песок в песочницу – учить выполнять поручения.
Индивидуальная работа. Речевая игра «Громко – тихо».
Прогулка 15
Наблюдение за травой: отметить какого цвета трава, какая она наощупь и т.д. – привлекать к наблюдениям за объектами живой природы.
Подвижная игра «По узенькой дорожке» - развивать чувство равновесия.
Дидактическая игра «Лисичка, пляши!» - учить различать на слух звучание инструментов.
Труд. Подметаем бортики песочницы – воспитывать желание трудиться вместе со взрослыми.
Индивидуальная работа. Бег по прямой дорожке.
Октябрь
Прогулка 1
Наблюдение за травкой на участке. Беседа по вопросам: «Какого цвета травка? Какая она наощупь? Кто ест травку? Можно ли деткам кушать травку?» - развивать мышление, речь, учить различать цвета, объяснять, что нельзя брать в рот несъедобные предметы.
Подвижная игра «У медведя во бору» - учить детей бегать врассыпную.
Дидактическая игра «Угадай, что делать» - учить детей соотносить характер своих действий со звучанием бубна. Воспитание у детей умения переключать слуховое внимание.
Труд. «Поможем дворнику в уборке участка» - воспитывать у детей желание помогать взрослым.
Индивидуальная работа. Метание мяча на дальность.
Прогулка 2
Наблюдение за кошкой – расширять представление о домашнем животном – кошке. Воспитывать желание заботиться о животных.
Беседа на тему: «Кто из животных живёт с человеком дома?» - развивать речь, закреплять знания о домашних животных.
Подвижная игра «Перебежки – догонялки» - учить согласовывать свои действия с действиями товарищей.
Дидактическая игра «Солнце или дождик?» - учить детей выполнять действия согласно различному звучанию бубна, воспитывать у детей умение переключать слуховое внимание.
Труд. Игровое упражнение «Собери листочки» - учить выполнять трудовые поручения.
Индивидуальная работа . Упражнять детей в различении предметов контрастной величины (большой дом и маленький домик, большой мяч и маленький мячик и т.д.)
Прогулка 3
Наблюдение за транспортом – объяснить детям, что автомобили ездят по проезжей части дороги, машину ведёт водитель, во время поездки в автомобиле не надо отвлекать водителя разговорами.
Подвижная игра «Автомобили» - учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга.
Дидактическая игра «Угадай по звуку» - продолжать вычленять и узнавать звуки отдельных музыкальных инструментов.
Труд. Уборка участка детского сада – воспитывать желание помогать взрослым.
Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Перешагни палку» - развивать умение перешагивать предметы и не терять равновесия.
Прогулка 4
Наблюдение за листопадом – показать детям многообразие красок золотой осени; раскрыть новое понятие «листопад».
Подвижная игра «Кто тише?» - упражнять детей в ходьбе на носках в указанном направлении.
Дидактическая игра «Собери красные и жёлтые листья» - учить различать жёлтый и красный цвета.
Труд. Собрать игрушки по окончании прогулки – приучать к труду.
Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Принеси мяч» - развивать умение сохранять во время ходьбы определённое направление.
Прогулка 5
Наблюдение за птицами. Воспитывать доброе отношение к пернатым.
Подвижная игра
Дидактическая игра «Где позвонили?» - учить детей определять направление звука.
Труд. Собираем листья в кучу – воспитывать желание помогать взрослым.
Индивидуальная работа. Игровое упражнение«Поймай мяч».
Прогулка 6
Наблюдение за берёзой. Рассмотреть берёзку: листики пожелтели, дует ветерок, берёзка качается, роняет листочки.
Дыхательное упражнение «Ветерок».
Подвижная игра «Догони мяч» - развивать умение сохранять во время ходьбы и бега необходимое направление.
Дидактическая игра «Громко-тихо» - учить детей менять силу голоса: говорить то тихо, то громко.
Труд. «Соберём песок в песочницу» - привлекать детей к выполнению поручений.
Индивидуальная работа. Бег между двумя линиями – развивать координацию движений.
Прогулка 7
Наблюдение за небом, беседа по вопросам: «Покажи, где небо? Что находится на небе? Кто летает в небе?» - развивать речь, воспитывать интерес к окружающему.
Подвижная игра «Солнышко и дождик» - учить ориентироваться в пространстве, действовать по сигналу.
Дидактическая игра «Угадай по голосу» - учить детей различать животных и птиц по голосу, образовывать глаголы от звукоподражательных слов (кукарекает, мяукает, чирикает и т.д.)
Труд . Собрать ветки на участке – привлекать к выполнению трудовых поручений совместно с детьми старшей группы.
Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Перешагни палку» - развивать умение перешагивать палку, при этом не терять равновесия.
Прогулка 8
Наблюдение за цветами на клумбе. Обратить внимание детей на увядание цветов. Формировать представления об осенних изменениях в природе.
Подвижная игра «Лохматый пёс» - приучать детей слушать текст и быстро реагировать на сигнал.
Дидактическая игра «Один - много» - учить различать количество предметов.
Труд. Предложить помочь дворнику собрать листья на участке. Воспитывать желание помогать взрослым.
Индивидуальная работа. Упражнять в лазании по гимнастической лесенке.
Прогулка 9
Наблюдение за ветром – дует ветер, срывает с деревьев листочки. Знакомит детей с доступными явлениями природы, воспитывать интерес к окружающему миру.
Дыхательное упражнение «Ветерок».
Подвижная игра «Кошка и птички» - развивать быстроту, ловкость.
Дидактическая игра «Назови детёныша домашнего животного» - развивать речь, закреплять знания о домашних животных.
Труд. Собрать листья в определённое место – привлекать к выполнению простейших поручений.
Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Догони мяч» - учить бегать в определённом направлении. Упражнять детей в звукоподражании – упражнение «Кто как говорит».
Прогулка 10
Наблюдение за небом (серое, моросит дождь, солнышка нет, птички спрятались) – воспитывать интерес к окружающему миру.
Подвижная игра « Через ручеёк» - учить перешагивать через препятствия.
Дидактическая игра «Угадай по голосу» - учить детей различать животных и птиц по голосу, образовывать глаголы от звукоподражательных слов (кукарекает, мяукает, чирикает, кукует и т.д.)
Труд. «Собери камешки на участке» - привлекать детей к выполнению простейших поручений.
Индивидуальная работа. Повторить стихотворение А.Барто «Лошадка».
Прогулка 11
Наблюдение за дождевым червем, рассмотреть, как он передвигается, рассказать, где он живёт – воспитывать интерес к окружающему.
Подвижная игра «Карлики-великаны» - учить действовать по сигналу, ходить, не наталкиваясь друг на друга.
Дидактическая игра «Большие и маленькие листики» - учить детей различать предметы по величине.
Труд. Помощь дворнику в уборке участка – поощрять желание помогать взрослым.
Индивидуальная работа. Вспомнить стихотворение «Мячик» А.Барто.
Прогулка 12
Наблюдение за деревьями: рассмотреть деревья, его основные части, предложить погладить ствол – знакомить с объектами живой природы.
Подвижная игра «Птицы в гнёздышке» - учить ходить и бегать врассыпную.
Дидактическая игра «Узнай по звуку» - развивать слуховое внимание.
Труд «Собираем листочки в ведро» - учить выполнять простейшие поручения.
Индивидуальная работа. Упражнять в лазании по гимнастической стенке.
Прогулка 13
Наблюдение за трудом дворника, оказание посильной помощи – воспитывать интерес к труду взрослых, желание помогать.
Подвижная игра «Лохматый пёс» - развивать умение бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга.
Дидактическая игра «Найди место собачке» - учить ориентироваться в пространстве.
Труд. Помощь дворнику в уборке участка – поддерживать желание помогать.
Индивидуальная работа. Пальчиковая игра «Сорока-сорока», игровое упражнение «Поймай мяч».
Прогулка 14
Наблюдение за жизнью улицы: наблюдение за движущимся транспортом – учить различать транспортные средства: автомобиль, автобус, трактор, грузовик и т.д.
Подвижная игра «Воробушки и автомобиль» - знакомить детей с элементарными правилами дорожного движения, упражнять в беге в разных направлениях, учить бегать, не наталкиваясь друг на друга.
Дидактическая игра «Большой - маленький» - развивать внимание, мышление, учить классифицировать предметы по величине.
Труд. Подмести в беседке – приучать к труду.
Индивидуальная работа. Повторить потешку «Баю-бай – ты, собачка, не лай». Упражнять детей в прыжках с продвижением вперёд с места.
Прогулка 15
Наблюдение за одеждой и обувью детей – обогащение словаря (комбинезон, куртка, сапоги, ботинки и т.д.).
Подвижная игра «Ножки» - создать хорошее настроение, продолжать учить прислушиваться к взрослым.
Дидактическая игра «Чудесный мешочек» - способствовать формированию умения обследовать предметы.
Труд. «Соберём веточки в кучу» - воспитывать желание трудиться.
Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Перешагни через палку» - упражнять в перешагивании через препятствия.
Ноябрь
Прогулка 1
Наблюдение за деревом. Знакомить детей с признаками осени (деревья сбрасывают листву), формировать бережное отношение к природе (ветки деревьев нельзя ломать).
Подвижная игра «Догони меня» - учить бегать в определённом направлении, не наталкиваясь друг на друга.
Дидактическая игра «Высокие и низкие деревья» - учить различать деревья по высоте.
Труд. Соберём камешки на участке – учить выполнят простейшие поручения.
Индивидуальная работа. Вспомнить потешку «Наши уточки с утра». Упражнять в лазании по гимнастической стенке.
Прогулка 2
Наблюдение за погодой дня – формировать представления об осенних изменениях в природе.
Подвижная игра «Пузырь» - развивать желание играть в подвижные игры вместе с воспитателем.
Дидактическая игра « Один - много» - учить различать количество предметов.
Труд. Собираем листики в ведро – воспитывать желание трудиться вместе со взрослыми.
Индивидуальная работа. Пальчиковая гимнастика «Пальчик-мальчик, где ты был?»
Прогулка 3
Наблюдение за ветром – обратить внимание на ветки деревьев, на листья, как их тихо покачивает ветер. Предложить детям изобразить ветерок – дыхательное упражнение «Ветерок».
Подвижная игра «Кошка и мышки» - развивать двигательную активность, учить действовать по сигналу, бегать, не наталкиваясь друг на друга.
Дидактическая игра «Угадай по описанию» - учить угадывать по описанию, кого из детей загадал воспитатель.
Труд. Подмести в беседке – учить выполнять простейшие поручения.
Индивидуальная работа. Упражнять детей в ловле мяча.
Прогулка 4
Наблюдение за трудом взрослых – воспитывать интерес к труду взрослых.
Подвижная игра «Кто тише» - упражнять детей в ходьбе на носках.
Дидактическая игра «Один-много» - учить различать количество предметов.
Труд . Оказание посильной помощи в уборке участка от листьев – воспитывать желание помогать.
Индивидуальная работа. Метание мяча на дальность правой и левой рукой.
Прогулка 5
Наблюдение за проезжей частью дороги – дать представление о правилах дорожного движения.
Подвижная игра «Где звенит?» - учить ориентироваться в пространстве.
Дидактическая игра «Любопытная кукла» - учить детей отвечать на вопросы «кто?», «что?», «что делает?»
Труд. Собираем веточки в одно место – приучать к выполнению простейших поручений.
Индивидуальная работа. Упражнять детей в прыжках на месте.
Оксана Косова
Прогулки на октябрь 2 неделя 2 младшая группа
Октябрь,2неделя
Понедельник
Наблюдение: «Вот и осень бежит по дорожке…»
Цель: уточнить знания детей о последовательности осенних изменений в природе (уменьшение дня, понижение температуры,увядание растений, отлёт птиц).
Ходит осень по дорожке
Промочила в лужах ножки.
Льют дожди, и нет просвета,
Затерялось где-то лето.
Дид. игра: «Кто это?»- называть домашних животных
Прод. деят. : утепление корней растений вместе с воспитателем.
Цель: воспитывать желание участвовать в уходе за растениями
Двигательная деят. : «Мыши в кладовой» Цель: учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга
«Попади в круг» Цель: совершенствовать умение обращаться с предметами.
Сюж. рол. игра «Автобус»
2половина дня
Наблюдение: «Ель»
Цель: знакомить со строением дерева, воспитывать бережное отношение к природе
Что же это за девица?
Ни швея, ни мастерица,
Ничего сама не шьёт,
А в иголках круглый год. (ель)
Прод. деят: собрать шишки вокруг ели для поделок
Двигат. деят: «По ровненькой дорожке» -развивать согласованность движений рук и ног
«Кролик»-учить прыгать на двух ногах, развивать ловкость.
Дид. игра: Д/игра «Расставь собачек по росту». Цель: учить детей располагать пред-меты по убывающей вели-чине
Повторить считалки-развивать память,речь
Выносной материал: игрушки-собачки, игрушки
Октябрь, 2неделя
Вторник
1половина дня
Наблюдение: «Осенний листочек»
Цель продолжать расширять знания о растениях, о деревьях. Активизировать словарь.
Осень подойдёт неслышно,
Тихо встанет у ворот.
В огороде листик вишни
На дорожку упадёт.
Двиг. деят: «Ниточка и иголочка» Цель: играть дружно
«Птицы» Цель: развивать быстроту реакции, произвольность движений
Прод. деят: собрать коробочки с семенами однолетних растений
Хоров. игра «Ходит Ваня» -создать хорошее настроение.
Выучить слова из игры
«Лохматый пёс»
Вот сидит лохматый пёс,
В лапки свой уткнувши нос.
Тихо,мирно он сидит,
Может, дремлет, может, спит.
Подойдём к нему, разбудим
И посмотрим, что же будет?
Индивидуальная работа: развитие движений
Выносной материал: игрушки,мячи
2половина дня
Наблюдение: «За песком» цель: продолжать знакомить с предметами не живой природы, со свойствами песка
Дид игра: «Чудесный мешочек». Цель: продолжать развивать тактильные ощущения, умение выбирать предметы одной формы.
Пальч. игра: «Овощи»
Собираем мы в лукошко
И морковку, и картошку.
Огурцы, фасоль, горох-
Урожай у нас не плох
Двигательн. деят. : .«Птицы в гнездышках». Цели: учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.
«Найди свой домик». Цель: учить быстро действовать по сигналу, приучать ориентироваться в пространстве.
Выносной материал: игрушки,мячи, кегли
Октябрь,2неделя
Среда
1половина дня
Наблюдение: «Безопасность на нашем участке»
Цель: Закрепить знания детей о своём участке. Развивать умение ориентироваться в пространстве. Воспитывать у детей аккуратность, умелое, бережное отношение к постройкам,развивать чувство безопасности и самосохранения.
Дид. игра: Д/игра «В стране фигу-рок». Цель: закреплять знания детей о форме, учить подбирать предме-ты по геометрическому образцу.
Двигат. деят. : «Хитрая лиса» -развивать ловкость, быстроту, координацию
«Кот идёт»- выучить правила игры.
Сюж. рол. игра: «Паровозик»- создать хорошее настроение, вызвать желание играть
Индивидуальная работа: по сенсорике
Прод. деят. : помочь воспитателю вынести игрушки
Выносной материал: набор геом. фигур, мелки, куклы, игрушки
2половина дня
Наблюдение – беседа «Как дикие животные к зиме готовятся?»
Цель: продолжать обогащать представления детей об образе жизни диких животных. Развивать любознательность. Активизировать детей театрализованной деятельностью.
Всё мрачней лицо природы: почернели огороды,
Мишка в спячку завалился. Что за месяц к нам явился?
Д/игра «Длинное-короткое». Цель: формировать у детей четкое дифференцированное восприятие новых качеств величины
Чтение рифмовки «Ушки длинные у зайки…».-речь, память
Игра-забава «Серенький зайка»-развивать внимание, умение ориентироваться.
Индивидуальная работа: по звуковой культуре речи
Двигат. деят. : «Кот идёт» - напомнить правила игры
Выносной материал: игрушка котика, игрушки
Октябрь,2неделя
Четверг
1половина дня
Наблюдения:
«Грузовой транспорт»
Цель: Закреплять детям представление о грузовом транспорте. Закрепить знания о составных частях грузовой машины. Развивать умение имитировать заданный образ, развивать воображение, творчество.
По дороге прями ехали
На горку въехали
С горки съехали
Прямо поехали
Д/игра «В стране фигурок». Цель: закреплять знания детей о форме, учить подбирать предметы по геометрическому образцу.
«Весёлый паровоз»- создать хорошее настроение.
Отгадывание загадок про осень. Цель: учить отгадывать не сложные загадки, быть внимательными.
Индивидуальная работа: по развитию движений
Прод. деят. : собрать игрушки после игры
Выносной материал: игрушки, мелки
2половина дня
Наблюдения: «Наблюдение за птицами во время кормления»
Цели: прививать желание заботиться о птицах; формировать знания о повадках птиц;
воспитывать любовь к природе.
Ход: Перед прогулкой оставить корм для птиц на участке. Подвести детей к кормушке для птиц. Понаблюдать, какие птицы первыми прилетели к кормушке (быстрые, юркие, смелые).
Чем птицы собирают зерна? (Клювом, он у них острый; птицы клюют и перелетают на новое место.)
Как птицы кричат? Как прыгают?
Чик-чирик к зернышкам - прыг. Клюй - не робей! Кто же это? (Воробей.)
Говорит скворец соседу
Улетаем в эту среду
Далеко на юг летим
Замерзать тут не хотим
Ты воробышек зимой
Береги скворечник мой
Продуктивная деятельность: Кормление птиц.
Цели: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений (кормление птиц, уборка участка); воспитывать желание ухаживать за животными.
Двигательная деятельность: «Воробушки и кот». Цели: учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях; бегать, не задевая друг друга, увертываться от водящего; быстро убегать, находить свое место; быть осторожными, занимая место, не толкать товарища.
«С кочки на кочку.» Цель: развивать у детей умение прыгать на двух ногах с продвижением в перёд.
Слов. игра» кто как кричит» - учить подражать животным
Опыт с песком:как сделать чтобы песок стал мокрым?
Выносной материал: корм для птиц, куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы, мелки
Октябрь,2неделя
Пятница
1половина дня
Наблюдение: «Домашние животные у нас дома»
Цель: Продолжать знакомить детей с домашними животными. Обитающими в городских местностях. Закрепить характерные особенности домашних животных в сельской местности. Воспитывать заботливое отношение к животным, радость от общения с ними. Учить выполнять упражнения в игра-имитациях
Гладим котика рукой.
Выгнул спинку он дугой
Потянулся он, зевнул,
Замурлыкал и заснул
Д/ игра «Что нужно кукле?». Цель: учить детей подбирать предметы по слову, обозначающему цвет.
Эмоц. игра: «Воздушный шар»- создать хорошее настроение
Вдруг осенний ветер налетел с горы
Он подкрался к детям и унёс шары.
Возвратились стайкой лёгкою, цветной
Ну-ка,угадай-ка6 у кого какой?
Двигат. деят: «Лохматый пёс»-повторить правила и слова игры, создать хорошее настроение, развивать ловкость.
«Кошки-мышки»- развивать координацию коллективных действий
Индивид. работа: по развитию движений
Прод. деят: уборка участка-трудолюбие
Выносной материал: кегли, мешочки для метания, игрушки
2половина дня
Наблюдение – беседа: «Моя семья»
Цель: учить детей называть членов своей семьи. Знать, что в семье все заботятся и любят друг друга. Понимать роль взрослых и детей в семье. Вызывать у ребенка радость и гордость за то, что у него есть семья.
Ход: По мере прихода родителей за детьми нашей группы и в соседних вызвать ребят на беседу.
Пальчиковая игра:
Этот пальчик-дедушка
Этот пальчик –бабушка
Этот пальчик-папочка
Этот пальчик –мамочка
Этот пальчик –я
Вот и вся моя семья!
Дид. игра «Летает – не летает»- внимание, мышление
Выучить стихотворение к пальчиковой игре
Твои пальчики- барабанчики,
Там-там-там!
Тук-тук-тук!
Раздаётся звонкий стук.
Опыт с ветерком: определи силу ветра. Материал: ленточки, флажки, ветрячки.
Двигат. деят: «Беги к тому, что назову»
Цель: напомнить детям названия предметов; научить бегать «стайкой».
Индивидуа. работа: по ознакомлению с окруж.
При составлении материала была использована литература:
И. В. Кравченко «Прогулки в детском саду»
Т. Г. Кобзева «Организация деятельности детей на прогулке»
И собственные наработки.
